Through the Migojarad

하지만 지금 학력저하현상이 뚜렷하게 나타나고있는시점에서 작은학교로부터의 발전을 자극하기위하여 규제를 푸는것은 좋은현상이라고 생각합니다. 과연 규제가 풀렸다고 해서 교사들도 반기지않는 0교시가 부활할까요?

정부가 아이 낳지 말라는 소리를 간접적으로 하는거 같습니다. ㅠㅠ

대체 교육부는 뭐하는 단세포 집단인지 그것이 미스테리.
대한민국 건국 이래로 역사상 최대의 미스터리 대작! 교.육.부.
개봉같은 건 안 함 ㅈㅅ.

워낙 골때린 집단이 교육부인지라.. -.-;

교육자율화가 대학자율화까지 포함해서 말이죠..

현재 한쪽으로 치우친 교육을 좀 더 다양하고 넓게 바꿀 수 있다면, 그 가능성을 열어둘 수 있다면,

0교시 부활 같은 단기적인 현상은 발생하겠지만 곧 사라질 것도 같습니다.

발생할 만한 많은 문제점을 껴안게될 현재 고등학생 혹은 중학생들에게는 대단히 혼란스러운 정책임은 분명하지만

길게 본다면 더 나아질 수 있지 않을까요?

설명 부탁드립니다 라고 하시니 겁이 납니다. ㅜㅜ

사실 0교시나 야자가 문제가 아니라 대학 서열화와 수능 일변도의 평가방식이 문제 아니겠습니까?
수능성적이 평가의 전부가 되는 상황에서 0교시나 야자를 밀어붙이는 상황이지 않겠습니까?
제가 알기로는 교육자율화가 대학자율화도 포함되는 것으로 알고 있는데요.
(아니라면 제가 하는 모든 말들이 전부 쓸모없을 수 있습니다만..)
대학의 좀 더 자율적인 평가방식과 함께 그러한 평가방식을 맞춰나갈 수 있는 자율재량권을 가진 고등학교,
더 나아가 공교육이 된다면, 아니 될 수 있다면 (혹은 그러한 방향으로 나아날 가능성을 열어둘 수 있다면)
우리나라 교육이 더 좋은 방향으로 나아갈 수 있다고 생각합니다.

말 하다보니 전 댓글에서 한 말을 그냥 풀어서 쓴 것 밖에는 되지 않는 것 같습니다. (원하는 대답이 아닐 수도 있겠군요.)
물론 저도 2MB정부에서 원하는 것이 자사고의 설립을 추진하기 위한 정책이라고 생각합니다.
사립교육재단에서 손 쉽게 더 많은 돈을 벌 수 있는 방법을 국가에서 도와주는 것이 아니냐 할 수 있습니다.

그렇지만 대학자율화까지 이뤄지게 된다면 (여기서 '그러면 본고사를 부활시키자는 거냐?'라는 물음이 가능하겠지만)
단순 수능일변도의 평가방식을 벗어나 다양한 측정방법이 생겨날 수 있을테고
보다 많은 학생들이 공부가 아닌 다른 것을 최소한 고등학생 때부터 인식하고 관심을 두고 선택의 한 방법으로 결정할 수 있지 않을까하는 것이 제 생각입니다.

미고자라드 님의 주장이 틀렸다고 한 것이 아니라는 점, 아시죠? ^^; 저도 반대하지 않았습니다.
저는 그렇게 생각한다는 겁니다.
좀 더 많은 정보가 있다면 더 설명하고 싶지만 저도 오늘 잠깐 친구랑 이 주제로 얘기를 한 참이어서 이렇게 글을 써봅니다.

에궁~ 모르는 걸 아는 척 말하는 것 같아 좀 부끄럽군요.